A.標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定是質(zhì)量計(jì)劃的輸入項(xiàng)
B.質(zhì)量審計(jì)幫助保證項(xiàng)目質(zhì)量與規(guī)定相符合
C.質(zhì)量革新會(huì)帶來(lái)成本
D.符合標(biāo)準(zhǔn)是質(zhì)量控制的基本目標(biāo)
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你可能感興趣的試題
A.每檢驗(yàn)1000次,一般出現(xiàn)7次不合格品
B.7個(gè)連續(xù)的測(cè)量是上升的、下降的或一樣的
C.每1000個(gè)員工中至少要配備7個(gè)檢驗(yàn)員
D.即使有7次測(cè)量超出了最低和最高控制限度,一個(gè)過(guò)程也不會(huì)失控
A.在產(chǎn)品生產(chǎn)好后,分析產(chǎn)品發(fā)展周期以確定其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
B.評(píng)價(jià)與現(xiàn)有產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和制造相關(guān)的失敗方式和原因
C.評(píng)價(jià)與新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和制造相關(guān)的失敗方式和原因
D.幫助管理層在現(xiàn)存的制造過(guò)程中建立優(yōu)先級(jí)以避免失敗
A.質(zhì)量保證過(guò)程
B.質(zhì)量控制過(guò)程
C.質(zhì)量改進(jìn)計(jì)劃
D.過(guò)程調(diào)整計(jì)劃
A.控制檢驗(yàn)
B.走查
C.抽樣統(tǒng)計(jì)
D.核對(duì)清單
A.項(xiàng)目經(jīng)理
B.總經(jīng)理
C.參加質(zhì)量鏈的員工
D.項(xiàng)目干系人
最新試題
你在一家只雇用左撇子的公司工作。整個(gè)公司的文化就是左撇子文化,有左撇子書(shū)桌、左撇子剪刀、左撇子鉛筆咖啡杯,等等。很多人的外號(hào)就叫“左撇子”。當(dāng)公司決定全球化時(shí),它要將其左撇子文化發(fā)揚(yáng)到全世界。一位新的經(jīng)理在一次全體員工大會(huì)上提到,有幾個(gè)用右手的人可能會(huì)更好些,這些可以得到看問(wèn)題的不同觀點(diǎn)。這種多樣性對(duì)公司可能會(huì)有以下哪種影響()?
你正在和一隊(duì)從新英格蘭地區(qū)來(lái)的商務(wù)人員共進(jìn)午餐。每個(gè)人都要了湯作為開(kāi)胃的食品。當(dāng)你正要開(kāi)始吃時(shí),你聽(tīng)到一個(gè)讓你生氣的聲音;10個(gè)人同時(shí)在嘖嘖地喝湯。你們國(guó)家的人吃飯可不是這個(gè)樣子。你從小受的教育是吃飯不要出聲?,F(xiàn)在你認(rèn)識(shí)到你的商業(yè)伙伴從小受到的關(guān)于吃的方面的教育與你的不一樣。你對(duì)自己說(shuō),“這是我首次遇到的文化沖突”。然后你也開(kāi)始嘖嘖地喝湯。你已將你個(gè)人的偏見(jiàn)放到了一邊,并且已經(jīng)向前走了一步,這就是()。
能夠指導(dǎo)組織逐步普及和實(shí)施項(xiàng)目管理能力的步驟、程序和方法,幫助組織的項(xiàng)目管理一步一步地走向成熟的方法被稱(chēng)為()。
你正管理在城市中最后的一塊土地上建造豪華公寓的項(xiàng)目。在這個(gè)項(xiàng)目中,業(yè)主的興趣主要在于速度。合同中規(guī)定,如果項(xiàng)目提前完成,你和你們公司都將得到獎(jiǎng)勵(lì)。但是,國(guó)際兄弟馬桶安裝公司的員工正準(zhǔn)備為提高工資而罷工,而環(huán)境組織正關(guān)注安裝陽(yáng)臺(tái)上的衛(wèi)星接收天線將引起的強(qiáng)烈噪音。在這個(gè)項(xiàng)目中,你需要()。
在一個(gè)高技術(shù)的研究和發(fā)展機(jī)構(gòu)工作,你認(rèn)識(shí)到項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)項(xiàng)目的成功是非常重要的。許多在信息不完整的情況下做出的決定曾給你們公司造成了災(zāi)難性的損失。其中一個(gè)錯(cuò)誤,是開(kāi)始一個(gè)給兒童用的軟件,該軟件貌似游戲,實(shí)際上是讓兒童為一家大型保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)輸入數(shù)據(jù)。因此,為支持你們機(jī)構(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)管理程序在未來(lái)的應(yīng)用和改進(jìn),你決定建立一個(gè)所得教訓(xùn)計(jì)劃。建立所得風(fēng)險(xiǎn)教訓(xùn)計(jì)劃的基礎(chǔ)是()。
元信息傳遞學(xué)、輔助語(yǔ)言學(xué)、二次信息及隱含元溝通都是指()。
()是指在組織戰(zhàn)略的指導(dǎo)下,具體落實(shí)組織的戰(zhàn)略行動(dòng),從業(yè)務(wù)管理、組織架構(gòu)、人員配置等多個(gè)方面對(duì)組織進(jìn)行項(xiàng)目化的管理。
PMI 的OPM3模型的成熟度的四個(gè)梯級(jí)分別是()。
作為世界上最大的向老年人出售拐杖的公司,你們的事業(yè)有過(guò)高潮與低谷。最近,一個(gè)高薪聘請(qǐng)來(lái)的顧問(wèn)通過(guò)研究后發(fā)現(xiàn),公司的“低谷”是因?yàn)楣静皇菍W(xué)習(xí)型的。公司里似乎沒(méi)有人分享信息,公司的項(xiàng)目管理方式幾十年如一日。你深信顧問(wèn)的建設(shè)是正確的,并決定做一些改變。因此,你們公司現(xiàn)在經(jīng)常舉行學(xué)習(xí)活動(dòng)。你聘用一個(gè)主任來(lái)組織學(xué)習(xí)。為達(dá)到這一目標(biāo),她的第一建議是要保證公司支持()。
在從事了全世界不同的項(xiàng)目后,你知道人們傾向于將他人進(jìn)行歸類(lèi)。你還知道許多人將你們國(guó)家的人昭類(lèi)為“傲慢”和“粗野”的人。事實(shí)上,你覺(jué)得你現(xiàn)在的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)將你歸為傲慢的人。因此,你應(yīng)該()。