以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是（）

長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。

幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。

社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。

運用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。

為保證幼兒習(xí)得一技之長，應(yīng)及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。

游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。

我國學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。

教學(xué)活動目標的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強，便于評價。

從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。