教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點。

提高教育的水準(zhǔn)意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。

中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。

以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。

在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。

目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級職務(wù)。

《中華人民共和國教師法》是（）通過的。

“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動具有（）。

自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。