不定項(xiàng)選擇堅(jiān)持小學(xué)生心理健康教育預(yù)防、發(fā)展和調(diào)治相結(jié)合的原則，重在（）。
A.預(yù)防和調(diào)治
B.發(fā)展和調(diào)治
C.預(yù)防和發(fā)展
D.參與和發(fā)展
E.參與與調(diào)治
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1.不定項(xiàng)選擇小學(xué)生心理健康教育的方法主要有（）等。
A.講授法
B.認(rèn)識(shí)指導(dǎo)法
C.活動(dòng)體驗(yàn)法
D.行為改變法
E.自我調(diào)控法
2.不定項(xiàng)選擇小學(xué)生的合理需要主要包括（）等。
A.物質(zhì)需要
B.精神需要
C.安全需要
D.歸屬交往和愛的需要
E.尊重信任的需要
3.不定項(xiàng)選擇一般來說，心理健康的經(jīng)驗(yàn)性標(biāo)準(zhǔn)具有較大的（）。不同的觀察者所積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不同，理解不同，參照的標(biāo)準(zhǔn)不同，所作出的判斷也不同。
A.主觀性
B.局限性
C.客觀性
D.差異性
E.相似性
4.不定項(xiàng)選擇從信息論的觀點(diǎn)出發(fā)，記憶就是對(duì)信息的（）的過程。
A.輸入
B.儲(chǔ)存
C.輸出
D.編碼
E.提取
5.不定項(xiàng)選擇小學(xué)生健康心理輔導(dǎo)的實(shí)質(zhì)，在于促進(jìn)小學(xué)生健康心理的形成和發(fā)展，關(guān)鍵在于（）。
A.發(fā)展
B.形成
C.輔導(dǎo)
D.促進(jìn)
E.教育
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雙方力量相當(dāng)是欺負(fù)行為的特征。
題型：判斷題
情緒表達(dá)簡(jiǎn)單是小學(xué)生情緒發(fā)展的一般特點(diǎn)。
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現(xiàn)代心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)第一階段關(guān)注從關(guān)心身心因素的制約發(fā)展為關(guān)注社會(huì)因素的影響。
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