A.散句
B.長(zhǎng)句
C.短句
D.整句
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A.對(duì)
B.錯(cuò)
C.不一定
A.水庫(kù)大壩孝所以出現(xiàn)裂縫,是因?yàn)槭┕r(shí)片面追求進(jìn)度而忽視了工程質(zhì)量。
B.他被應(yīng)邀在這個(gè)著名的交響樂團(tuán)里擔(dān)任黑管獨(dú)奏。
C.我們對(duì)這段歷史是相當(dāng)熟悉的。
D.今年我所任教的兩個(gè)班有十幾個(gè)人考上了大學(xué)。
A.整句
B.散句
C.短句
D.長(zhǎng)句
A.弟弟發(fā)來(lái)短信說(shuō),我在學(xué)校很好,不用惦記我。
B.弟弟發(fā)來(lái)短信說(shuō):“我在學(xué)校很好,不用惦記我。”
C.弟弟發(fā)來(lái)短信說(shuō):“他在學(xué)校很好,不用惦記他。”
D.弟弟發(fā)來(lái)短信說(shuō),我在學(xué)校很好,不用惦記他。
A.對(duì)
B.錯(cuò)
C.不一定
最新試題
“人而無(wú)辭,安所用之。昔子產(chǎn)修其辭而趙武致其敬,王孫滿明其言而楚莊以慚,蘇秦行其說(shuō)而六國(guó)以安,蒯通陳其說(shuō)而身得以全。夫辭者乃所以尊君重身,安國(guó)全性者也,故辭不可不修,說(shuō)不可不善?!背鲎裕ǎ?/p>
電視臺(tái)正在直播拉丁舞比賽。女解說(shuō)員說(shuō)道:“我們看,他們()飽滿,舞姿優(yōu)美?!?/p>
評(píng)點(diǎn),作為一種文學(xué)鑒賞的方法,在我國(guó)學(xué)術(shù)史上,具有久遠(yuǎn)的歷史,其源頭可以追溯到()、春秋三傳。
“?上一次是“蒜”你狠,這一次是“姜”你軍?!闭?qǐng)指出句中所用的的修辭方法()。
“癡則貪,貪則嗔,嗔則傷人種苦因,故知癡是苦;?戒而定,定而慧,慧而悟道成師匠,當(dāng)以戒為師?!闭?qǐng)指出話語(yǔ)中所用的修辭方法()。
()等相統(tǒng)一,既是社會(huì)公眾關(guān)于話語(yǔ)理解的社會(huì)約定,也是言語(yǔ)交際秩序得以維護(hù)、公眾合作效率得以提高的重要保證,同時(shí)也是整個(gè)社會(huì)道德水準(zhǔn)得以保持的重要條件。
陳望道把辭格分為材料上的、意境上的、詞語(yǔ)上的三類。
()是指將課文中特定的修辭形式臨時(shí)改變?yōu)榱硪徽Z(yǔ)言形式再與原文進(jìn)行比較分析。
在文獻(xiàn)中,“修辭”這兩個(gè)詞連在一起用,最早見于孔子的話中。據(jù)()記載,孔子曾說(shuō)過(guò):“君子進(jìn)德修業(yè)。忠信,所以進(jìn)德也;修辭立其誠(chéng),所以居業(yè)也?!?/p>
()首次運(yùn)用了原文與改稿的材料:不修《春秋》曰:“雨星不及地尺而復(fù)?!本有拗唬骸靶请E如雨?!?/p>