A.在學(xué)習(xí)活動的安排上，以學(xué)生的自主→合作→探究活動為主
B.在學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織上，以單元學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)為主
C.在教師的作用發(fā)揮上，突出傳授與指導(dǎo)的功能
D.在技術(shù)支持教學(xué)過程中，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能
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A.研修時間靈活性
B.研修資源的豐富性
C.完備的制度保障
D.起步時間相同
A.多媒體演示型
B.電子白板交互型
C.信息化學(xué)習(xí)小組
D.一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)
A.云應(yīng)用
B.云課堂
C.云微校
D.云郵箱
A.要使用各種媒體來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容
B.媒體與教學(xué)內(nèi)容要匹配
C.要使用多媒體教學(xué)設(shè)備
D.教學(xué)內(nèi)容要豐富多彩
A.智慧終端
B.智慧教室
C.智慧校園
D.智慧實驗室和智慧教育云
最新試題
流程圖的不同圖形符號有其特定含義。如需表示“商品A的價格是否高過商品B的價格”，應(yīng)使用的圖形符號為（）
電子郵箱內(nèi)未讀的新郵件保存在（）
新技術(shù)幫助棉農(nóng)們提高棉花產(chǎn)量與質(zhì)量，例如：無人機能夠為棉田拍攝高清數(shù)字地圖，各種傳感器在田間地頭記錄著棉花、土壤和氣候等相關(guān)數(shù)據(jù)。借助深度學(xué)習(xí)和圖像識別技術(shù)，棉農(nóng)們通過手機和電腦設(shè)備就能清楚地知道：播種的時間、病蟲害防治的區(qū)域以及需要噴灑的藥量。依據(jù)上述材料，在棉花種植過程中可能使用到的信息技術(shù)有（）
據(jù)下圖所示的空氣質(zhì)量檢測系統(tǒng)流程圖，當(dāng)PM2.5數(shù)值為30時，顯示的是（）
某同學(xué)想要把一篇手寫的作文錄入成為一份純文本文件，他可以采取的方法有（）
采用關(guān)鍵詞檢索法查詢關(guān)于臨沂市著名景點的信息時，輸入（）關(guān)鍵詞會比較快捷、準(zhǔn)確地搜索到有關(guān)網(wǎng)頁。
“網(wǎng)絡(luò)日志”簡稱為（）
玩VR 游戲時，帶上特殊的頭盔和設(shè)備，就能“身臨其境”地體驗到很多現(xiàn)實生活中不易體驗到的場景。這種VR 技術(shù)的中文名稱是（）
下圖是解決雞兔同籠問題的算法流程圖，這種結(jié)構(gòu)屬于（）
某地出租車的收費標(biāo)準(zhǔn)如圖所示。若乘客的里程數(shù)為5公里,則需付費（）