短時(shí)記憶的信息在頭腦中保持的時(shí)間一般不超過（）

閉卷考試時(shí)，學(xué)生主要的記憶活動(dòng)是（）。

凡是發(fā)生過的心理活動(dòng)，都會(huì)在人腦中保留一定的影響，留下一定的印象。

學(xué)生小王總是在快要考試時(shí)才花很多時(shí)間去看書，平時(shí)幾乎從不花時(shí)間來復(fù)習(xí)老師的課堂教學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)，小王常常是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在前就先看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在后就后看什么內(nèi)容，以致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。請(qǐng)你結(jié)合有關(guān)心理學(xué)復(fù)習(xí)方法方面的內(nèi)容來給小王提出一些有效的學(xué)習(xí)建議。

“無意義音節(jié)”是（）發(fā)明的。

下列屬于運(yùn)用程序性記憶處理的是（）。

對(duì)學(xué)習(xí)材料的復(fù)習(xí)，從時(shí)間分配上來說，有兩種不同的形式，一種是分散復(fù)習(xí)，一種是集中復(fù)習(xí)。研究表明，一般地（）

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長(zhǎng)時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，曲線告訴我們學(xué)習(xí)不被遺忘，在學(xué)習(xí)中要（）復(fù)習(xí)。

下列哪一種題型可用來考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，且可將學(xué)生的猜測(cè)可能性降低到最小（）

學(xué)生學(xué)完英語單詞后，教師要求他們課后立即背誦，第二天進(jìn)行檢查這里所運(yùn)用的復(fù)習(xí)規(guī)律是（）