學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的品質(zhì)，屬于（）

把教育的社會目的絕對化，完全割裂人與社會的關(guān)系，極易導(dǎo)致教育對人的培養(yǎng)只見社會不見人。這意味著（）

在素質(zhì)教育實施過程中，我們應(yīng)當(dāng)強化普及意識，淡化教育中的（）意識。

兒童價值觀的取向包括（）。

教育目的作為培養(yǎng)人的總體要求，總是內(nèi)在的決定著教育的社會性質(zhì)和教育對象發(fā)展的素質(zhì)。

教育目的要反映生產(chǎn)力和科技發(fā)展對人才的需求。

在全面發(fā)展的教育中（）是基礎(chǔ)。

根據(jù)素質(zhì)的分類，素質(zhì)教育也分成不同層次，屬于素質(zhì)教育核心結(jié)構(gòu)層次的是（）。

關(guān)于五育的關(guān)系，以下表述不正確的是（）。

實施美育主要應(yīng)遵循的原則有（）。