A.既要力求使全班學(xué)生都投入活動(dòng)又要防止有的學(xué)生在活動(dòng)中成為“南郭先生”
B.既要合作學(xué)習(xí)，又要以個(gè)人學(xué)習(xí)作為合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
C.既要活躍，又要沉靜，以適應(yīng)外傾和內(nèi)傾學(xué)生的需要
D.重在保證課堂活動(dòng)不單一化，也增強(qiáng)直觀性
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A.貼近學(xué)生的實(shí)際生活
B.貼近真實(shí)的交際行為
C.貼近英語國家的文化
D.貼近有目的地綜合運(yùn)用英語的活動(dòng)
A.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)
B.尊師愛友
C.自信與意志力
D.合作學(xué)習(xí)
A.語言知識(shí)
B.情感態(tài)度
C.學(xué)習(xí)策略
D.文化意識(shí)
A.聽、說、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。
B.聽和讀是理解的技能，說和寫是表達(dá)的技能。
C.基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言知識(shí)包括語音、詞匯、語法、功能和話題等五個(gè)方面的內(nèi)容。
D.在英語學(xué)習(xí)的起始階段，教師應(yīng)對學(xué)生出現(xiàn)的任何錯(cuò)誤當(dāng)場給予糾正，以使學(xué)生不走彎路。
A.利用音像和網(wǎng)絡(luò)資源豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。
B.設(shè)計(jì)探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。
C.在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)。
D.制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
最新試題
在現(xiàn)代英語教學(xué)中出現(xiàn)越來越多新的教學(xué)模式，中學(xué)英語教師在課堂上的系統(tǒng)呈現(xiàn)解逐漸被豐富多彩的課堂活動(dòng)所取代。
一般認(rèn)為外向性格比內(nèi)向性格更有利于語言學(xué)習(xí)。
英語教學(xué)科研是英語教師技能的體現(xiàn)和英語教師專業(yè)理論水平的體現(xiàn)。
形成性評價(jià)在教學(xué)過程中發(fā)揮著“過濾器”的作用。
句型操練是行為主義心理學(xué)理論運(yùn)用于英語教學(xué)的一種教學(xué)方式。
初中英語教師所必須具有的本學(xué)科知識(shí)就是指英語語言知識(shí)。
導(dǎo)入是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，但它僅是一堂課的起始環(huán)節(jié)，所占時(shí)間不應(yīng)很長，使用的語言應(yīng)盡量簡明扼要，導(dǎo)入活動(dòng)應(yīng)短小精干。
學(xué)科知識(shí)、語言功底和語言運(yùn)用能力是初中英語教師必須具備的核心職業(yè)素質(zhì)，也是社會(huì)評價(jià)一個(gè)英語教師教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。
英語教學(xué)的評價(jià)應(yīng)該對教學(xué)的全過程和教學(xué)的結(jié)果進(jìn)行有效科學(xué)的監(jiān)控和評估。
在現(xiàn)行初中英語教材中，語法是各單元教學(xué)的核心。