A.桑梓是家鄉(xiāng)的別稱;社稷是國家的別稱;令尊、令堂、老朽都是對別人的尊稱。
B.《朝花夕拾》是魯訊先生的一部散文集,總題是“舊事重提”,我們所學過的《藤野先生》、《社戲》、《從百草園到三味書屋》、《故鄉(xiāng)》都出自這部作品。
C.培根和莫泊桑分別是英國、法國作家;萊蒙托夫和蘭斯頓•休斯分別是俄羅斯、美國詩人。
D.成語“溫故知新”“舍生取義”“愚公移山”分別出自于《論語》和《孟子》、《老子》。
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A.“腦活動繪圖”計劃將歷時10年,耗資約30億美元,其目的旨在探索人類大腦的工作機制,為腦活動繪制全圖。
B.個人住房信息查詢是否規(guī)范,關(guān)系著備受關(guān)注的全國住房信息聯(lián)網(wǎng)能否加快適應,社會信任度能否得以提升。
C.成功后,她并沒有到處訴說這段苦難,而是感謝它使她的人生變得豐厚:是樂觀還是悲觀地對待苦難,體現(xiàn)了人的境界和品位。
D.布多昂表示龐巴迪公司是兩國經(jīng)貿(mào)關(guān)系健康發(fā)展的見證者,對中國市場未來發(fā)展充滿信心,希望在交通設備的制造、研發(fā)和管理等方面深化與中方合作。
A.注意考察學生修改作文內(nèi)容
B.注意考察學生修改作文態(tài)度
C.注意考察學生修改作文過程
D.注意考察學生修改作文方法
A.寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)
B.寫作是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程
C.寫作是表達和交流的一般方式
D.寫作教學應貼近學生實際,讓學生易于動筆,樂于表達
A.學生與文本之間對話的過程
B.學生與教師之間對話的過程
C.教師與文本之間對話的過程
D.學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程
A.在各科教學活動以及日常生活中
B.在口語交際課中
C.在家庭生活中
D.在與社會人群交往中
最新試題
什么是語文課程資源?
杜甫的“生平第一快詩”是什么?請寫在下面。
關(guān)于第一學段識字與寫字,新課標提出()。①識字寫字是閱讀和寫作的基礎。②1~2年級要多認少寫。③引導學生掌握基本的書寫技能。④初步感受漢字的形體美。
有人認為“學生只要學好語文書上的內(nèi)容就能把語文學好,教師不必花時間與精力進行語文課程資源的開發(fā)和利用?!蹦阏J同這一觀點嗎?為什么?
什么是課程資源?
體驗學習
你認為,當前課堂上的合作學習存在哪些問題?
有人說語文課程建設和語文課程資源的開發(fā)是課程專家的事,我們只要按教科書教完該教的書就是了,何況我們基層(農(nóng)村)也沒什么語文課程資源。你認為這種觀點對嗎?為什么?
你認為目前語文教學中學習方式的實施過程中存在哪些問題?
有人說“探究學習解放了學生的思維,接受學習限制了學生的思維?!蹦闶窃趺纯创@個問題的?