單項選擇題教師職業(yè)道德修養(yǎng)最高層次是（）
A.加強學習
B.躬身實踐
C.樹立榜樣
D.努力做到“慎獨”
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1.單項選擇題教師從事職業(yè)活動最強大的精神動力和根本目的是（）
A.職業(yè)義務感
B.職業(yè)良心感
C.職業(yè)榮譽感
D.職業(yè)幸福感
2.判斷題教師的根本任務是教書育人。
3.多項選擇題示范功能體現(xiàn)途徑有（）。
A.通過培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德影響社會道德
B.通過教師參加各種社會活動而影響社會道德
C.通過教師家庭生活和社會生活，促進社會主義新型人際關系的建立和發(fā)展
D.通過教師的傳授
4.單項選擇題教師職業(yè)道德功能中的基本功能是（）
A.對教師工作的促進功能
B.對教育對象的教育功能
C.對社會文明的示范功能
D.對教師修養(yǎng)的引導功能
最新試題
“學生是發(fā)展中的人”，這說明學生（）。
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簡述教師形象塑造的幾個維度。
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在日常生活中，增進人與人之間情感的細節(jié)有哪些？
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弗洛伊德的精神分析理論主要可以概括為兩種理論即（）。
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教學評價一般應遵循（）原則。
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《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出素質教育的“三個要向”是（）。
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心理學研究認為，教師的知識和智力與教學效果表現(xiàn)為（）的關系。
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教育和經濟的關系，總的來說是（）。
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