問答題常規(guī)技術(shù)設(shè)計中哪方面的知識使之可以區(qū)別于科學(xué)知識?

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科學(xué)觀察和科學(xué)實驗的關(guān)系是科學(xué)觀察是科學(xué)實驗的前提,科學(xué)實驗是科學(xué)觀察的發(fā)展。

題型:判斷題

技術(shù)設(shè)計是運用自然學(xué)科知識及()創(chuàng)制某種滿足特定功能的技術(shù)系統(tǒng)的活動。

題型:單項選擇題

科學(xué)理論的解釋功能包括用一個更廣泛、更基礎(chǔ)的科學(xué)理論解釋另一個科學(xué)理論。

題型:判斷題

對于需要專業(yè)知識的科學(xué)技術(shù)風(fēng)險的評價與決策,普通公眾對其理解存在一定的困難,因此公眾不應(yīng)該參與到科學(xué)技術(shù)風(fēng)險的評價與決策中。

題型:判斷題

奈特觀察到形狀現(xiàn)象,戈斯發(fā)現(xiàn)顯性和分離現(xiàn)象,但是有孟德爾提出了分離定律。

題型:判斷題

隨著一些新興科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,引發(fā)了()倫理難題。

題型:多項選擇題

人與自然的對象性關(guān)系可以解釋為()。

題型:多項選擇題

科學(xué)技術(shù)是解決人類一切問題的工具。

題型:判斷題

科學(xué)技術(shù)研究資源的合理配置和科學(xué)技術(shù)活動的法律保障,是科學(xué)技術(shù)體制改革的主要內(nèi)容。

題型:判斷題

弗萊明從1929年發(fā)表青霉素的論文,用了10年時間青霉素才被學(xué)術(shù)界重視,1942年才得到大規(guī)模生產(chǎn)。

題型:判斷題