A.古代印度人
B.古代阿拉伯人
C.古代羅馬人
D.古代日本人
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A.古代印度人
B.古代埃及人
C.古代阿拉伯人
D.古代波斯人
依據(jù)右邊知識卡片所列內(nèi)容,判斷該國家是()
A.希臘
B.馬其頓
C.波斯
D.拜占廷帝國
圖中所反映的歷史事件發(fā)生于()
A.古代美洲
B.古代亞洲
C.古代歐洲
D.古代非洲
A.教皇與教會
B.富裕商人
C.天皇
D.銀行家
A.羅馬天主教會
B.封建國王
C.查理·馬特
D.封建貴族
最新試題
“歐洲蘇醒了,沐浴在明媚的陽光之下,開始重新思考。在經(jīng)歷長時間的停息之后,人類再次邁出前進的步伐”,這反映了()
全世界對城市區(qū)佛蘭德斯羊毛的需求量增長極快,不得不從英國等其他地方進口羊毛,其紡織業(yè)代表當時最先進的制造產(chǎn)業(yè)。這一發(fā)展趨勢將給當時歐洲發(fā)展帶來()①為城市人們提供更多就業(yè)機會②助推西歐教育與學術(shù)出現(xiàn)了新氣象③城市取得了更多的自由與特權(quán)④推動行業(yè)分化,出現(xiàn)早期資產(chǎn)階級
8世紀后期,日本顯赫的藤原家族實行“兩頭政治”,一邊擔任行政和軍事的高級職務,另一方面又勸說天皇過奢侈的隱居生活。“兩頭政治”使日本逐漸出現(xiàn)()
一個歷史事實可由若干事件構(gòu)成,事件又由若干小事件構(gòu)成,由此排列事件的層次(如下圖)。下列選項符合圖示的是()
二戰(zhàn)后,美國通過()加強了對歐洲的經(jīng)濟援助。
他鑒于凱撒被刺的教訓和羅馬人極端憎恨君主制的實際,堅持為他的帝制披上了共和的政治外衣。他不用君主的稱號,而自稱為“元首”,即首席長老和國家第一公民,公元前27年,屋大維在元老院的隆重會議上演出了最后一幕?!霸住钡膶嵸|(zhì)是()
一戰(zhàn)后巴黎和會上,威爾遜提出()主張,保證國際的和平與安全。
從《權(quán)利法案》摘選內(nèi)容(圖)中可推導的信息是()
646年,日本仿效唐朝的典章制度,進行了一系列改革,建立以天皇為核心的封建國家,加強對地方的控制。材料表明“大化改新”重點學習唐朝的()
年代軸有助于我們梳理歷史發(fā)展的線索,下列歷史年代軸反映的學習主題是()