單項(xiàng)選擇題中國開展遠(yuǎn)程高等教育的模式是()。

A、政府遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和遠(yuǎn)程教育大學(xué)(開放大學(xué))
B、遠(yuǎn)程教育大學(xué)(開放大學(xué))和普通高等學(xué)校開設(shè)遠(yuǎn)程教育課程
C、遠(yuǎn)程教育大學(xué)(開放大學(xué))和私立遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
D、政府遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和普通高等學(xué)校開設(shè)遠(yuǎn)程教育課程


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1.多項(xiàng)選擇題遠(yuǎn)程教育的特征包括()。

A.開放性
B.靈活性
C.普及型
D.終身性
E.全球性

2.單項(xiàng)選擇題第一代遠(yuǎn)程教育是以()為主要學(xué)習(xí)資源、以()為主要通信手段。

A.視聽媒體函授輔導(dǎo)
B.多媒體網(wǎng)絡(luò)教育
C.印刷教材函授輔導(dǎo)
D.視聽媒體廣播電視

3.單項(xiàng)選擇題()提出的遠(yuǎn)程教育的三大模式和三種流派理論。

A.泰勒
B.丁興富
C.基更
D.霍姆博格

4.單項(xiàng)選擇題中國遠(yuǎn)程教育萌芽和準(zhǔn)備階段從()到()。

A.20世紀(jì)初30年代末
B.20世紀(jì)初40年代末
C.20世紀(jì)初60年代末
D.20世紀(jì)60年代處20世紀(jì)90年代初

5.單項(xiàng)選擇題()創(chuàng)建遠(yuǎn)程教育模式與理論模型。

A.史密斯
B.丁興富
C.詹姆斯.泰勒
D.加里森

最新試題

MOOC的特點(diǎn)不包括()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列選課的說法不正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

通過考試的訣竅是:只要重視考前輔導(dǎo),不需要重視平時(shí)學(xué)習(xí);只要注意復(fù)習(xí)重點(diǎn),不需要注意系統(tǒng)復(fù)習(xí),就能多快好省地通過考試。

題型:判斷題

網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成要素有哪些?

題型:問答題

MOOC

題型:名詞解釋

網(wǎng)路學(xué)習(xí),確實(shí)能對我們學(xué)習(xí)有很大程度的幫助,但也因?yàn)橐恍┚W(wǎng)絡(luò)的不良風(fēng)氣,特別是一些欺詐性廣告從而破壞了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的名聲,也對學(xué)習(xí)者造成了困擾,對此你怎么看呢?又是如何規(guī)避這些不良方面的呢?

題型:問答題

協(xié)作學(xué)習(xí)為什么成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育中關(guān)注的熱點(diǎn)之一?

題型:問答題

如何制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,結(jié)合各專業(yè)的()等制定完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

題型:多項(xiàng)選擇題

異步學(xué)習(xí)以光盤課件,紙質(zhì)教材和網(wǎng)絡(luò)資源等多元載體為環(huán)境。

題型:判斷題

MOOC課程的學(xué)習(xí)者都可能是社會上的海量人群,一般很難像學(xué)校課堂一樣安排助教對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改。于是基于機(jī)器自動評判和打分的交互式練習(xí)即時(shí)反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過程中起到了舉足輕重的作用。

題型:判斷題