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近代以來,文化教育的性質(zhì)發(fā)生深刻變化,但其根本目的還是培養(yǎng)封建主義衛(wèi)道士,維護(hù)封建統(tǒng)治。
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判斷題
中國古代的所謂“忠”“孝”不能兩全,實際上是由于價值取向不同導(dǎo)致的道德困境,需要個人的道德選擇和判斷。
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單項選擇題
教師道德建設(shè)的保障是()。
A.建構(gòu)教師道德教育機(jī)制;
B.健全教師道德運行機(jī)制;
C.加強(qiáng)教師道德約束機(jī)制;
D.形成教師道德激勵機(jī)制
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