單項選擇題小方平時說話流暢，但一到正式場合，面對眾人說話時就緊張，結(jié)結(jié)巴巴。社會工作者小李通過與小方的交談了解到，小方認為在正式場合說話必須完美無缺，否則會被人嘲笑。小李決定先讓小方接受這樣的觀點：說話時難免犯些小錯誤，不必過分在意。小李的介入策略主要依據(jù)了（）。
A.精神分析理論
B.認知行為理論
C.社會學(xué)習(xí)理論
D.存在主義理論
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1.單項選擇題張某一家長期處于貧困之中。社會工作者楊某在與張某一家交談中發(fā)現(xiàn)張某及其家人認為貧窮是命中注定的，他們沒有能力去改變這種狀況。面對張某一家的情況，楊某幫助他們認識到自己有能力改變環(huán)境中的不利影響。楊某做出這種分析的理論依據(jù)是（）。
A.精神分析理論
B.認知行為理論
C.系統(tǒng)和生態(tài)理論
D.增能理論
2.單項選擇題王某因失業(yè)而經(jīng)常悶在家中，每天喝酒解愁。由于喝酒過量，導(dǎo)致身心出現(xiàn)問題。在家人的鼓勵下，他向社會工作者尋求幫助。社會工作者引導(dǎo)他思考喝酒的好處和壞處，并建議他記錄何時、何地、在什么情況下會喝酒，以及喝的數(shù)量等資料，然后請他尋找不同方法去轉(zhuǎn)移想喝酒的念頭。社會工作者是運用（）理論去協(xié)助王某解決他喝酒過量的問題。
A.危機介入
B.理性情緒治療
C.認知行為
D.精神分析
3.單項選擇題小何每當(dāng)兒子哭鬧就會動手打兒子，在妻子的勸說下來見社會工作者。社會工作者了解到小何幼年時，其父親有酗酒習(xí)慣，并在酒后常常打罵小何的母親。同時，小何的上司是一個非常霸道的人，常要求小何加班。社會工作者經(jīng)過評估得出的結(jié)論是：小何之所以打兒子是因為從身邊權(quán)威人士那里看到“強勢”處理問題方式的“好處”。社會工作者是用（）理論作為評估和分析小何行為的理論框架。
A.精神分析
B.存在主義
C.社會學(xué)習(xí)
D.家庭治療
4.單項選擇題認知行為理論是社會工作常用的重要理論，它來自巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射學(xué)說和阿德勒的認知理論。根據(jù)認知行為理論，社會工作者在助人過程中應(yīng)該著眼幫助服務(wù)對象改變（）。
A.自己的看法
B.情緒宣泄的方法
C.在他人眼中的形象
D.生活環(huán)境
5.單項選擇題社會環(huán)境系統(tǒng)影響人類行為。著名學(xué)者瑪格麗特•米德曾對南太平洋薩摩亞群島人們的青春期進行研究，發(fā)現(xiàn)薩摩亞人并沒有經(jīng)歷所謂青春期的“風(fēng)暴與壓力”，而是看到當(dāng)?shù)厝撕芷届o地由兒童期逐漸轉(zhuǎn)換至成年期，并輕松地接受成人的角色。這說明了（）對人類行為的影響。
A.遺傳
B.家庭
C.組織
D.文化
最新試題
網(wǎng)格重大、突發(fā)事件矛盾糾紛類突出矛盾指易激化造成民轉(zhuǎn)刑、（）、影響擴散等矛盾糾紛。
題型：多項選擇題
餐具、飲具集中消毒服務(wù)單位須取得（）資質(zhì)。
題型：單項選擇題
以下哪些屬于上報無意義的網(wǎng)格事件？（）
題型：多項選擇題
網(wǎng)格微信工作群當(dāng)月新發(fā)生的訴求、議事、互助等正能量的信息不少于（）條（除轉(zhuǎn)發(fā)的信息外）。
題型：單項選擇題
事件上報質(zhì)量中，事件描述內(nèi)容不能少于（）字。
題型：單項選擇題
以下屬于文化市場管理的無證經(jīng)營行為是（）
題型：多項選擇題
（）屬于文化市場管理中出經(jīng)營場所入格巡檢事項（商鋪）。
題型：單項選擇題
以下屬于無證經(jīng)營歌舞娛樂場所的行為是（）
題型：多項選擇題
網(wǎng)格事件必須在（）辦結(jié)，未在規(guī)定時間內(nèi)辦結(jié)的要按時反饋。
題型：單項選擇題
在網(wǎng)格月度督導(dǎo)中，滿意度測評權(quán)重為（）。
題型：單項選擇題