單項選擇題小芳原來學習成績在班里名列前茅，但自初中以來，她每天上課無精打采，情緒低落，下課后也是獨來獨往，有時甚至不來上課，成績直線下降。社會工作者初步預估后發(fā)現(xiàn)，一年前小芳父母離了婚，母親外地打工，將小芳交給年邁的外婆照顧。社會工作者與班主任溝通了小芳的情況，請班主任照顧小芳的學習和生活。一段時間后，小芳的臉上又有了笑容，學習成績也提高了。本案例中，社會工作者運用了（）的方法增強小芳的抗逆力。

A.教授生活技能
B.提供關懷與支持
C.提出高期望
D.提供機會促進參與


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3.單項選擇題在學校開展小組輔導時，社會工作者應遵循的原則是（）。

A.以教師為主體
B.保持小組異質(zhì)性
C.以自愿和需求為本
D.強調(diào)學生個性需要

4.單項選擇題小李夫婦向社會工作者抱怨上中學的兒子大大咧咧，對什么事都不上心。社會工作者聽了他們的描述之后，希望運用再標簽的技巧改變夫妻倆的態(tài)度。社會工作者的下列回應中，正確的是（）。

A.“每個人都有缺點，孩子也一樣”。
B.“孩子有缺點，也一定有優(yōu)點。他有什么優(yōu)點？”
C.“如果遇到壓力，孩子大大咧咧的性格有什么作用？”
D.“你們不去注意孩子的缺點，他的缺點就不會那么突出”。