法學(xué)的研究對象，可以劃分為下列哪些層次？（）

社會公眾可以通過聽證會、座談會、論證會以及書面征求意見等方式參與立法活動，這些做法是民主立法原則的必然要求。

近現(xiàn)代以來，隨著法治觀念的興起，在權(quán)利義務(wù)的關(guān)系上，“權(quán)利本位”越來越被人們所接受。

?原意說認為，法律解釋的目標是探究（）；而文本說認為，法律解釋的目標是探究內(nèi)在于法律本身的理性、正確與恰當?shù)囊馑肌?/p>

?法官在司法裁判中既要追求（），也要受到立法者權(quán)威的拘束。

?法律規(guī)則通常是（）命令。

?法律續(xù)造的許可性可能遭受方法論上與憲法上的質(zhì)疑，前者是指法律續(xù)造不受制定法的約束，后者是指法律續(xù)造可能違反（）原則。

由于中國歷史發(fā)展的特殊性，中國歷史上沒有真正的“法學(xué)”，研究法學(xué)發(fā)展的視角只能利用和考察西方的歷史資源。

?法律論證的目標在于司法裁判的（）。

習(xí)慣法是不成文法中常見的一種，所以習(xí)慣法不需要國家的參與。