“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術。

讓學生以自己的水平和速度進行學習的教學策略稱之為（）。

教師的教學策略主要有兩種：一是以教師為主導的教學策略；二是以學生為中心的教學策略。

所謂（），就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特征，以便突出本質特征。

最早提出班級授課制的教育家是（）。

情境教學是指在應用知識的具體情境中進行知識教學的教學策略。

下列教學模式不屬于個別化教學的是（）。

交互式教學模式是由教師與小組學生一起進行的，這小組學生人數最好在（）

以下說法中，錯誤的是（）。

為了幫助學生把當前的知識內容與原有的知識、經驗聯(lián)系起來，教師可以采用的策略是（）。