A.強化法
B.代幣獎勵法
C.行為塑造法
D.示范法
E.暫時隔離法
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A.具體目標(biāo)
B.產(chǎn)生條件
C.行為標(biāo)準(zhǔn)
D.課程目標(biāo)
A.請求
B.接受
C.拒絕
D.真實地表達自己的意見和情感
A.尊重學(xué)生原則
B.理解學(xué)生原則
C.預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則
D.學(xué)生主體性原則
E.全體與個別相結(jié)合原則
A.積極關(guān)注
B.詢問
C.尊重
D.真誠
A.森田療法
B.松弛訓(xùn)練
C.果敢訓(xùn)練
D.暴露療法
E.系統(tǒng)脫敏法
最新試題
系統(tǒng)脫敏法由（）在20世紀(jì)20年代首創(chuàng)。
健康模式的心理評估旨在了解健康狀態(tài)下的心智能力及自我實現(xiàn)的傾向。
行為塑造法的優(yōu)點是可使獎勵的數(shù)量與學(xué)生良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。
中小學(xué)老師采用的“小紅花”“紅花榜”是一種代幣獎勵法。
做好心理輔導(dǎo)工作，必須遵循的原則有（）。
心理學(xué)家艾里斯曾提出理性情緒輔導(dǎo)方法，認(rèn)為人的情緒是由人的思想決定的，合理的觀念導(dǎo)致健康的情緒，不合理的觀念導(dǎo)致負(fù)向的、不穩(wěn)定的情緒。
日記、周記等是自述法的具體表現(xiàn)形式。
心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)是學(xué)會調(diào)適和（）
某學(xué)生過分害怕貓，教師先讓他看貓的照片，談?wù)撠垼僮屗椿\子里的貓，并接近貓，最后讓他摸貓、抱貓，消除對貓的恐懼反應(yīng)。教師對該生所采用的行為矯正方法是（）
強化法是行為改變的基本方法。