單項選擇題在教學過程中，素質(zhì)教育強調(diào)的是（），而不是簡單地獲得結(jié)果。
A.記憶知識
B.發(fā)現(xiàn)知識
C.積累知識
D.搜集知識
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1.單項選擇題教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）。
A.領(lǐng)會知識
B.鞏固知識
C.運用知識
D.檢查知識
2.單項選擇題教學過程具有間接性，主要指的是學生（）。
A.間接地獲得知識
B.獲得間接經(jīng)驗
C.有教師幫助去獲得知識
D.有同學幫助去獲得知識
3.多項選擇題19世紀末，美國實用主義教育家杜威依據(jù)學生“在做中學”的認識發(fā)展過程提出了（）等教學過程的幾個階段。
A.困難
B.問題
C.假設(shè)
D.驗證
E.結(jié)論
4.多項選擇題19世紀初，德國教育家赫爾巴特根據(jù)對興趣和注意的分析，提出了（）的教學過程四階段說。
A.“明了”
B.“預備”
C.“聯(lián)想”
D.“系統(tǒng)”
E.“方法”
5.多項選擇題備課的內(nèi)容主要有（）。
A.備課程標準
B.備教材
C.備學生
D.備教法
E.備學法
最新試題
如何認識教學過程的本質(zhì)？
題型：問答題
在教學過程中，學生以學習直接經(jīng)驗為主。（）
題型：判斷題
板書只能以概括的形式表達教學的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。
題型：判斷題
在教學過程中，直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗應(yīng)相結(jié)合，但應(yīng)以直接經(jīng)驗為主。
題型：判斷題
教學過程？
題型：問答題
導入技能一般在講授新課之前運用。
題型：判斷題
教學設(shè)計中最先要考慮的問題是學生的現(xiàn)實發(fā)展水平。
題型：判斷題
在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。
題型：判斷題
教學過程是指教學進程的基本階段。
題型：判斷題
教學目標是對教師教學行為的描述。
題型：判斷題