以合作學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)的學(xué)生比獨(dú)自總結(jié)或簡單閱讀材料的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。

元認(rèn)知策略總是和認(rèn)知策略一起起作用。

元認(rèn)知策略的三個(gè)方面是相對(duì)獨(dú)立工作的。

學(xué)習(xí)策略掌握的標(biāo)志是（）。

教科書上的練習(xí)題多屬于（）.

學(xué)習(xí)過程中，人的精神狀態(tài)和注意力存在三種變化模式，即（）。

學(xué)習(xí)策略知識(shí)不是孤立的，不能脫離專門知識(shí)。

學(xué)習(xí)策略是一種程序性知識(shí)，由規(guī)則系統(tǒng)或技能構(gòu)成，是學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)技能的組合。

資源管理策略有哪幾種？

隨意識(shí)記和無意識(shí)記屬于（）。