A.活動(dòng)定向階段
B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段
C.內(nèi)部言語動(dòng)作階段
D.外部言語動(dòng)作階段
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A.原型定向
B.操作定向
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
A.書寫技能
B.閱讀技能
C.寫作技能
D.心算技能
A.操作方向
B.原型操作
C.原型內(nèi)化
D.原型定向
A.閱讀
B.吹拉彈唱
C.運(yùn)算
D.記憶
A.原型定向
B.操作定向
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
最新試題
在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）
在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動(dòng)的實(shí)踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是（）。
就動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)而言，“見者易，學(xué)者難”這句話強(qiáng)調(diào)的是（）對動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的重要性。
下列哪些因素可以影響示范的有效性？（）
在智力技能形成過程中，需要把智力活動(dòng)模式以展開的、外顯的方式予以實(shí)施的階段是（）
在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動(dòng)的實(shí)踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是（）。
兒童能運(yùn)用表象來表現(xiàn)他們的世界所發(fā)生的事并能據(jù)此進(jìn)行想象。從而獲得知識。這種認(rèn)知表征是（）
以下屬于學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線的特點(diǎn)的是（）。
下列哪種技能不屬于心智技能（）
“高原現(xiàn)象”通常發(fā)生在技能學(xué)習(xí)過程中的（）