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有一學(xué)生調(diào)皮不求上進,班主任找他談話,他卻滿不在乎。后來,班主任了解到他喜歡美術(shù),于是在成立班級黑板報編委會時,點名讓他任小組長,他的自尊心和自信心受到了震動,從而一改常態(tài),逐漸開始進步。這位班主任的可貴之處在于長善救失,揚長避短。
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有一個學(xué)生,性格孤僻,沉默寡言,從不參加班集體活動。面對這名學(xué)生,班主任應(yīng)該對其進行集體主義教育。
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有什么樣的班主任就有什么樣的班風。
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