A.自由學(xué)習(xí)理論
B.自我效能感
C.成敗歸因理論
D.自我價值理論
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你可能感興趣的試題
A.將失敗歸因于缺乏能力,將使學(xué)生知恥后勇,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)動機
B.將失敗歸因于運氣不好,可以保護學(xué)生的自信心,從而有助于提高其學(xué)習(xí)動機
C.將失敗歸因于缺乏努力,將使學(xué)生知恥后勇,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)動機
D.將失敗歸因于他人的阻礙,將使學(xué)生加倍努力戰(zhàn)勝他人,從而提高其學(xué)習(xí)動機
A.有助于了解心理活動發(fā)生的因果關(guān)系
B.有助于根據(jù)學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果來推斷個體的心理特征
C.有助于從特定的學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果來預(yù)測個體在某種情況下可能產(chǎn)生的學(xué)習(xí)行為
D.有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
A.自我命令
B.自我認識
C.自我檢查
D.自我獎勵
E.自我懲罰
A.可控的
B.不可控的
C.穩(wěn)定的
D.內(nèi)部的
E.外部的
A.效果強化
B.直接強化
C.間接強化
D.替代性強化
E.自我強化
最新試題
馬斯洛認為,人具有七種基本需要,其中被稱為成長需要的是()。
“自我效能感”、這一概念的最早提出者是()。
成就動機可分為力求成功和避免失敗兩種傾向,力求成功者的成就動機()。
在維納的三維度歸因模式中,任務(wù)難度屬于()。
學(xué)習(xí)動機的強化理論的提出者是()
口渴會促使個體作出覓水的活動,這是動機的()。
影響自我效能感形成的最主要因素是()
培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感最好是令其()。
學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)控來強化相應(yīng)學(xué)習(xí)的行為屬于()。
學(xué)習(xí)者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化,我們稱這種強化為()。