A.組間方差顯著大于組內(nèi)方差時(shí),該因素對(duì)所考察指標(biāo)的影響顯著
B.組內(nèi)方差顯著大于組間方差時(shí),該因素對(duì)所考察指標(biāo)的影響顯著
C.拒絕原假設(shè)時(shí),可推斷各水平的效應(yīng)完全沒(méi)有相同的
D.拒絕原假設(shè)時(shí),可推斷各水平的效應(yīng)是不完全相同的
E.各水平下的樣本單位數(shù)是可以相等也可以不等的
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.通過(guò)方差的比較,檢驗(yàn)各因子水平下的均值是否相等
B.方差分析比較之前應(yīng)消除自由度的影響
C.方差比較的統(tǒng)計(jì)量是F統(tǒng)計(jì)量
D.方差分析的實(shí)質(zhì)是對(duì)總體均值的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)
E.方差分析的因子只能是定量的,不然就無(wú)從進(jìn)行量化分析
A.單因素方差分析
B.多因素方差分析
C.雙因素方差分析
D.雙因素?zé)o交互影響方差分析
E.雙因素有交互影響方差分析
A.(161.0667,0.092371,0.706226),A、B兩因素都對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有顯著影響
B.(161.0667,0.706226,0.092371),A、B兩因素都對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)顯著影響
C.(0.092371,161.0667,0.706226),A、B兩因素都對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)顯著影響
D.(0.706226,161.0667,0.092371)A、B兩因素都對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有顯著影響
A.F值越大,越有利于拒絕原假設(shè)接受備選假設(shè)
B.F值越大,越有利于接受原假設(shè)拒絕備選假設(shè)
C.F值越小,越有利于拒絕原假設(shè)接受備選假設(shè)
D.F值越小,越不利于接受原假設(shè)拒絕備選假設(shè)
A.SST、SSA和SSE的自由度分別是:(nr-r)、(r-1)、(nr-r)
B.SST、SSA和SSE的自由度分別是:(nr-1)、(r-r)、(nr-1)
C.SST、SSA和SSE的自由度分別是:(nr-1)、(r-1)、(nr-r)
D.SST、SSA和SSE的自由度分別是:(nr-1)、(nr-r)、(r-1)
最新試題
在某一高校食堂門(mén)口向部分過(guò)往的同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,屬于()
標(biāo)準(zhǔn)化統(tǒng)計(jì)量Z服從()的正態(tài)分布。
實(shí)踐中最常用的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)收集方式是()
利用統(tǒng)計(jì)指數(shù)進(jìn)行因素分析的依據(jù)是()
反映高校專(zhuān)任教師中具有博士學(xué)位者比重的標(biāo)志屬于()
下列哪個(gè)指標(biāo)其數(shù)值大小與總體容量大小無(wú)關(guān)?()
動(dòng)差法偏度系數(shù)的取值范圍是()
調(diào)查小學(xué)男生的身高,則身高是()
抽樣估計(jì)中最常用的分布理論是()
下列哪個(gè)指數(shù)可以通過(guò)時(shí)間顛倒測(cè)試?()