A.外在遠(yuǎn)景動機(jī)
B.內(nèi)在遠(yuǎn)景動機(jī)
C.外在近景動機(jī)
D.內(nèi)在近景動機(jī)
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A.近景的直接性動機(jī)
B.近景性外部動機(jī)
C.遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)
D.遠(yuǎn)景性外部動機(jī)
A.激活功能
B.指向功能
C.強(qiáng)化功能
D.ABC都是
A.近景動機(jī)和遠(yuǎn)景動機(jī)
B.直接動機(jī)和間接動機(jī)
C.內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)
D.高尚動機(jī)和低級動機(jī)
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.內(nèi)在內(nèi)驅(qū)力
D.能力內(nèi)驅(qū)力
A.上升
B.下降
C.先降后升
D.先升后降
最新試題
培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感最好是令其()。
將學(xué)業(yè)的成敗歸因于個(gè)人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素,是指歸因于()。
根據(jù)班杜拉的理論,影響自我效能感的最主要因素是個(gè)體自身行為的()。
“這次考試失敗是因?yàn)槲业倪\(yùn)氣不好”這是把失敗歸因于()
“這次考試失敗是因?yàn)槲业倪\(yùn)氣不好”,這是把失敗歸因于()。
口渴會促使個(gè)體作出覓水的活動,這是動機(jī)的()。
通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是()
根據(jù)阿特金森成就動機(jī)理論,避免失敗者的目的是避免失敗,減少敗感,所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為50%時(shí),他們會()。
“自我效能感”這一概念的最早提出者是()。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是運(yùn)氣不好,這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>