單項選擇題學生通過查閱文獻，像歷史學家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識這種學習屬于（）
A.授受學習
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.機械學習
D.動作技能學習
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1.單項選擇題學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）
A.概念學習
B.符號學習
C.命題學習
D.下位學習
2.單項選擇題當學生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的（）
A.準備律
B.練習律
C.動機律
D.效果律
3.單項選擇題掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性的學習稱為（）。
A.符號學習
B.概念學習
C.命題學習
D.規(guī)則學習
4.單項選擇題加涅將學習分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是（）。
A.不同的學習結(jié)果
B.學習層次的高低
C.學習情境的簡繁
D.學習水平的優(yōu)劣
5.單項選擇題屬于高級規(guī)則的學習活動的是（）。
A.問題解決
B.概念學習
C.規(guī)則學習
D.接受學習
最新試題
根據(jù)認知學習理論，教學活動中學生學習的實質(zhì)是內(nèi)在的（）。
題型：單項選擇題
布魯納在教學上提倡（）。
題型：單項選擇題
（）是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于準確地和有效地從記憶中提取信息。
題型：單項選擇題
提出學生獲得概念的主要方式是概念同化的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)強化的性質(zhì)和目的，可以把強化分成（）。
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾認為，學生學習的實質(zhì)是（）。
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學習進行的方式把學習分為（）
題型：單項選擇題
布魯納學習過程的第三個階段是（）。
題型：單項選擇題
有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應，巴甫洛夫稱之為（）。
題型：單項選擇題
教師評分的絕對標準對應的評價方式是（）。
題型：單項選擇題