江珊同學(xué)每周都對自己的學(xué)習(xí)情況作出小結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于（）。

根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。

按照自我意識發(fā)展理論，生理自我成熟的年齡是（）。

在意識水平上對思想的表象的加工是（）。

以下屬于非智力因素的是（）。

決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為（）

（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨(dú)立性強(qiáng)，善于控制自己。

生理自我基本成熟的時間在（）。

造成學(xué)生心理個別差異的原因不包括（）。

使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（）。