單項選擇題在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是（）。
A.個別教學制
B.班級授課制
C.分組教學制
D.道爾頓制
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1.單項選擇題17世紀捷克教育家（）總結了前人經(jīng)驗對班級組織進行了論證。
A.夸美紐斯
B.埃拉斯莫斯
C.倍爾
D.華勒
2.單項選擇題復式教學是一種（）。
A.教學指導思想
B.教學基本原則
C.教學具體方法
D.教學組織形式
3.單項選擇題我國現(xiàn)行的學校教學的基本組織形式是（）。
A.現(xiàn)場教學
B.個別教學
C.小組教學
D.班級授課
4.單項選擇題主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識，而是輔導學生自學和獨立作業(yè)的教學組織形式是（）。
A.個別教學制
B.班級教學制
C.分組教學制
D.道爾頓制
5.單項選擇題（）的《大教學論》一書奠定了班級授課制的理論基礎。
A.杜威
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.洛克
最新試題
我國于1862年在北京的（）首先采用班級授課制這一教學組織形式。
題型：單項選擇題
學校教學工作的基本組織形式是（）。
題型：單項選擇題
古代的學校教學組織形式一般都是（）。
題型：單項選擇題
（）這種教學形式把大班教學、小班研究和個別教學三種教學形式結合起來。
題型：單項選擇題
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。
題型：單項選擇題
教學原則貫穿于各項教學活動之中，它的正確和靈活運用，是提高教學質(zhì)量的重要保證。
題型：判斷題
下位法服從上位法
題型：判斷題
把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（）。
題型：單項選擇題
為完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構，稱為（）。
題型：單項選擇題
“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”主張的是引導式教學。
題型：判斷題