A.新授課
B.實驗課
C.鞏固課
D.練習(xí)課
E.演示課
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A.學(xué)而時習(xí)之
B.雜施而不孫,則壞亂而不修
C.循序而漸進(jìn),熟讀而精思
D.教學(xué)相長
A.準(zhǔn)備好問題
B.準(zhǔn)備好談話計劃
C.提出的問題要明確,引起思維興奮
D.善于啟發(fā)誘導(dǎo)
A.兒童利益最佳原則
B.尊重兒童尊嚴(yán)原則
C.尊重兒童觀點與意見原則
D.提早自立原則
E.無歧視原則
A.恰當(dāng)選擇和運用直觀手段
B.直觀手段的運用要與講解相結(jié)合
C.重視語言直觀
D.直觀手段的運用多多益善
A.教學(xué)相長
B.及時而教
C.道法自然
D.道而弗牽
最新試題
一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。
在各種教學(xué)組織形式中,有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)組織形式是()。
教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是()。
班級授課制的實施在我國始于()。
班級授課制的固定是指()。
最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是()。
教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動之中,它的正確和靈活運用,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
我國小學(xué)常用的教學(xué)方法有:講授法、談話法和演示法等。
課的類型是由()課的種類。
教學(xué)中的啟發(fā)不是讓學(xué)生自發(fā)地看,而是要在教師的指導(dǎo)下有目的地觀察,教師通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征。