A.熟悉游客觀賞的對(duì)象
B.了解游客
C.善于根據(jù)需要，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞?、方法進(jìn)行講解
D.考慮講解時(shí)游客的狀態(tài)、講解的時(shí)間、環(huán)境等情景要素
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A.講解的內(nèi)容
B.周邊的環(huán)境
C.游客的人數(shù)
D.游客的情緒
A.因人而異
B.因物而異
C.因時(shí)制宜
D.因地制宜
A.以“實(shí)”為主，以“虛”為輔
B.以“虛”烘托情節(jié)，以“實(shí)”加深“虛”的存在
C.“虛”為“實(shí)”服務(wù)
D.“實(shí)”包括實(shí)物、史實(shí)等，“虛”包括民間傳說、藝術(shù)價(jià)值等
A.同類相似類比
B.同類相異類比
C.時(shí)代之比
D.異類相異類比
A.神話故事
B.民間傳說
C.歷史沿革
D.趣聞逸事
最新試題
制造懸念法是一種“先藏后露、欲揚(yáng)先抑、引而不發(fā)”的手法。
在使用觸景生情法講解時(shí)，導(dǎo)游要就事論事地介紹景物，引人人勝。
在導(dǎo)游講解時(shí)，將梁山伯與祝英臺(tái)的故事和羅密歐與朱麗葉的故事做比較，用的是同類相似類比法；將頤和園和凡爾賽宮花園相比較，用的是同類相異類比法。
（）的講解是提高游客游興的法寶。
組織技能是導(dǎo)游必不可少的基本功。
同類相異類比是將兩種風(fēng)物比出規(guī)模、質(zhì)量、風(fēng)格、水平、價(jià)值等方面的不同。
導(dǎo)游員送散客乘坐火車離開本地時(shí)，應(yīng)該將客人送上火車，然后與其道別下車。
導(dǎo)游講解中，虛實(shí)結(jié)合法中的“實(shí)”可以理解為（）。
為散客旅游團(tuán)提供服務(wù)時(shí)，導(dǎo)游人員應(yīng)陪同旅游團(tuán)邊游邊講解，無(wú)須回答旅游者的提問
同類相異比較法是將兩種風(fēng)物比出規(guī)模、質(zhì)量、風(fēng)格、水平、價(jià)值等方面的不同。