（）是介于立體圖畫和平面剪貼之間的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是在平面材料上對某些部位進(jìn)行立體加工，使之在視覺上和觸覺上都具有立體感。

某幼兒園將蔬菜組合成各種造型，以提高幼兒對蔬菜的認(rèn)識，改掉挑食的習(xí)慣。這是有關(guān)（）的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（）是指教師指導(dǎo)幼兒動手操作，讓幼兒掌握知識、形成技能和習(xí)慣的基本方法。

幼兒掌握語言是一個(gè)連續(xù)發(fā)展的過程，也是一個(gè)從量變的積累到質(zhì)變的過程。這體現(xiàn)了幼兒園語言教育的（）特點(diǎn)

創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，要以目標(biāo)為依據(jù)，把教育目標(biāo)落實(shí)到（）

關(guān)于器械設(shè)備的數(shù)量要求，正確的是（）

幼兒園的活動室按功能可分為（）、（）和（）三種類型

幼兒園科學(xué)教育具有（），這是區(qū)別于其他領(lǐng)域教育的最大特征。

（）是所有進(jìn)出人員的集散地，是幼兒、家長、教職員工以及外來人員的必經(jīng)之地，其環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)格外精心，盡力反映出幼兒園水平。

談話活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)步驟說法正確的是（）