《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》中規(guī)定，義務(wù)教育學段包括（）個學習任務(wù)群。

（）是課程編制、課程實施和課程評價的準則和行動指南。

常規(guī)閱讀教學過程的基本結(jié)構(gòu)模式是：預(yù)習一（）一復(fù)習與練習。

（）即讀者辨認印刷品或電子讀物上的符號，并與語言中的詞匯聯(lián)系、對應(yīng)起來，賦予該符號以意義，屬于“一秒鐘閱讀”的范疇。

課程改革有兩個不可分割的因素，即技術(shù)因素和（）