個體什么時候獲得“左右”相對性的認識（）

班杜拉提出的觀察學習中體現(xiàn)的是（）

以下哪位學者提出了“圖式”的概念（）

伙伴關系發(fā)展的階段是（）

學了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）

兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是（）的結果。

學前兒童創(chuàng)造想象開始出現(xiàn)的年齡一般是（）

幼兒背完兒歌就開始學認數(shù)字，很容易導致兩個活動記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）

以下哪項不是第二信號系統(tǒng)的體現(xiàn)（）

在實踐活動中，為實現(xiàn)某個目標、完成某項任務所進行的想象都屬于有意想象。