A.脫敏法
B.強化法
C.厭惡法
D.示范法
E.消除法
你可能感興趣的試題
A.知是基礎(chǔ)、信是動力、行是目標(biāo)
B.知是動力、信是基礎(chǔ)、行是目標(biāo)
C.知是目標(biāo)、信是動力、行是基礎(chǔ)
D.知是基礎(chǔ)、信是目標(biāo)、行是動力
E.知是目標(biāo)、信是基礎(chǔ)、行是動力
A.知識
B.態(tài)度
C.信念
D.決心
E.行為
A.知識、信仰、行動
B.知識、態(tài)度、行動
C.知識、態(tài)度、信念
D.知識、態(tài)度、信念和行為
E.知識、信仰、行為
A.不良生活方式與習(xí)慣
B.致病行為模式
C.不良疾病行為
D.預(yù)警行為
E.病人角色行為
A.基本健康行為
B.預(yù)警行為
C.保健行為
D.遵醫(yī)行為
E.病人角色行為
最新試題
該地區(qū)2005年惡性腫瘤死亡專率為()。
某地區(qū)疾控部門欲采集中學(xué)生的頭發(fā)來測定其中的鋅、硒等微量元素,并觀察這些微量元素與兒童肥胖的關(guān)系,此項研究屬于()。
在實驗施過程中,一定要遵循的倫理原則包括()。
流行病學(xué)研究對象的三個層次包括()。
2月14日該不明原因肺炎的患病率是()。
選擇10所幼兒園的兒童進行某疫苗的效果觀察,隨訪3年結(jié)果表明83%的疫苗接種者未發(fā)生該病,由此可認(rèn)為()。
2月7日該不明原因肺炎的患病率是()。
病例-對照研究中,匹配的目的是()。
在資料分析階段,控制混雜因素的方法是()。
流行病學(xué)實驗中常用的對照方式有()。