學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）

幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進行講述的形式是（）。

下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣（）

文學(xué)作品繞口令活動的設(shè)計與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。

幼兒語言教育目標制定的依據(jù)（）

語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。

小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。

在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。

從（）來看，談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認識的憑借物進行。

幼兒園的講述活動，一般有一定的（）。