在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。

作為一名幼兒教師，我們應該準確把握、深入了解總目標的主旨，將語言教育的（）落實在精心設計和認真組織各種類型的學前兒童語言教育活動中。

教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導幼兒進行講述，滿足幼兒學習講述的需要。

學前兒童語言教育的意義有哪些？（）

下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動？（）

語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關系的概念。

整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）

實施專門的語言教育活動要注意的問題包括（）

下面哪一條不是教師在引導幼兒講圖活動中的環(huán)節(jié)？（）

在文學作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。