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問答題 幼兒在想象中常常突出事物的某種特征或某一部分，例如，畫一個(gè)小孩放風(fēng)箏，往往把小孩的手畫得很長(zhǎng)，甚至超過身體的長(zhǎng)度。幼兒說話也喜歡夸張，例如：“我家的花開得可大了，像桌子一樣大。”
分析造成幼兒想象夸張的原因有哪些。

1.問答題試述杜威的幼兒教育思想。

（1）提倡以兒童為中心；
（2）教育即生長(zhǎng)，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的改造；
（3）提出以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的課程。

2.問答題試述如何培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性。

（1）培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性；
（2）培養(yǎng)獨(dú)立性；
（3）發(fā)展人際交往能力；
（4）培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。

3.問答題簡(jiǎn)述課程評(píng)價(jià)的作用。

（1）鑒定作用；
（2）診斷作用；
（3）改進(jìn)作用；
（4）導(dǎo)向作用。

4.問答題簡(jiǎn)述教師反思性教學(xué)的過程。

5.問答題簡(jiǎn)述幼兒初期的心理特點(diǎn)。

（1）行為具有強(qiáng)烈的情緒性；
（2）愛模仿；
（3）思維仍帶有直覺行動(dòng)性。