A.評估目標收獲
B.處理治療關系接受離別
C.幫助來訪者運用所學的經驗
D.最后一次交談
E.以上所有選項
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.了解情況，澄清問題
B.建立相互信任的治療關系
C.選擇解決問題的方案
D.考慮解決方案時的問題
E.評估結束工作
A.每周1次
B.每周2次
C.每個月1次
D.每個月2次
E.每個月3次
A.心理治療的房間以6～8m為宜
B.心理治療室應該給人溫馨、舒適、簡潔，以及家的感覺
C.治療室的沙發(fā)要成60°角擺放
D.應配合有紙巾和水
E.治療室可以用藝術畫、綠色植物、工藝品等裝飾
A.解釋
B.指導
C.忠告
D.自我暴露
A.“為什么？”
B.“是不是？”
C.“是這樣”
D.“后來呢？”
E.“你覺得……”
最新試題
患者，女性，9歲，3年級學生，平時成績好。2個月前，因考試前生病，沒能考好，受到老師批評，開始出現(xiàn)不愿上學，經常曠課，總想賴在家里，一讓去上學便訴腹痛，經檢查未發(fā)現(xiàn)異常，讓其自己在家學習則無不適?？赡艿脑\斷是（）。
危機干預可使自殺者達到（）。
自殺者的人際動機為（）。
持人際關系動機的自殺為（）。
患兒，男性，6歲，于5個月前無原因出現(xiàn)眨眼，1天內發(fā)生多次，1個月后眨眼消失，又出現(xiàn)聳鼻現(xiàn)象，約持續(xù)2個月癥狀自行消失。2個月前又出現(xiàn)聳鼻現(xiàn)象，可能的診斷是（）。
自殺者的社會文化因素是（）。
藥物依賴的社會學因素包括（）。
患者，男孩，8歲，1年來經常說謊，但不是為了逃避懲罰，好發(fā)脾氣，拒絕服從家長的要求，有時與父母爭吵、對罵，對抗老師，好記仇，經常因自己的過失責怪他人，總想為一些小事報復別人?？赡艿脑\斷是（）。
屬于個人資源缺乏的自殺危險因素是（）。
在減少自殺工具的可獲得性方面應做的工作有（）。