A.家庭結(jié)構(gòu)失衡可以表現(xiàn)為家庭中等級(jí)地位或界限的混亂
B.結(jié)構(gòu)、亞系統(tǒng)、邊界是其三個(gè)基本概念
C.注重以一定的策略來(lái)解決家庭中存在的問(wèn)題
D.聯(lián)結(jié)進(jìn)入、容納、重塑家庭邊界等是其主要的治療技術(shù)
E.主要目標(biāo)是建立家庭成員間更為清晰、靈活的界限,產(chǎn)生更為有效的新的家庭結(jié)構(gòu)
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A.老一代
B.中間一代
C.下一代
D.上一代
E.最年輕的一代
A.真實(shí)性檢驗(yàn)
B.治療終止
C.治療停頓
D.治療家訪
E.聯(lián)合治療
A.會(huì)談前的詢問(wèn)
B.例外問(wèn)題
C.應(yīng)付問(wèn)題
D.歷史問(wèn)題
E.奇跡出現(xiàn)問(wèn)題
A.結(jié)構(gòu)式家庭治療
B.敘事式家庭治療
C.精要式家庭治療
D.系統(tǒng)式家庭治療
E.策略式家庭治療
A.結(jié)構(gòu)式家庭治療
B.敘事式家庭治療
C.精要式家庭治療
D.系統(tǒng)式家庭治療
E.策略式家庭治療
最新試題
可導(dǎo)致心理危機(jī)的直接原因?yàn)椋ǎ?/p>
在減少自殺工具的可獲得性方面應(yīng)做的工作有()。
有效的心理干預(yù)措施之一是()。
患者,女性,9歲,3年級(jí)學(xué)生,平時(shí)成績(jī)好。2個(gè)月前,因考試前生病,沒(méi)能考好,受到老師批評(píng),開(kāi)始出現(xiàn)不愿上學(xué),經(jīng)常曠課,總想賴在家里,一讓去上學(xué)便訴腹痛,經(jīng)檢查未發(fā)現(xiàn)異常,讓其自己在家學(xué)習(xí)則無(wú)不適??赡艿脑\斷是()。
關(guān)于兒童情緒障礙的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
藥物依賴的社會(huì)學(xué)因素包括()。
危機(jī)干預(yù)可使自殺者達(dá)到()。
對(duì)于急性發(fā)病,軀體癥狀嚴(yán)重的心身疾病病人,應(yīng)采取()。
下列屬于兒童期恐怖性障礙的有()。
有關(guān)心身疾病的心理干預(yù),錯(cuò)誤的是()。