A.單一理論模型的不足
B.短程治療的興起
C.各種療法療效相近
D.各種療法劇增
E.以上均是
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A.以行為原則為理論基礎(chǔ)
B.治療目標(biāo)是改變?nèi)说男袨?br />
C.揭示個(gè)體的思想矛盾
D.不過(guò)分追究過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)
E.使用一系列的行為矯正程序
A.羅杰斯
B.埃利斯
C.佩特森
D.伊根
E.弗洛伊德
A.采用的理論方法不同
B.對(duì)良好的人際關(guān)系的要求不同
C.對(duì)來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行診斷的體系不同
D.對(duì)來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行工作的時(shí)間長(zhǎng)短不同
E.在強(qiáng)調(diào)幫助來(lái)訪(fǎng)者成長(zhǎng)和改變的方向不同
A.信念--誘發(fā)事件--后果--詰難--治療效應(yīng)
B.誘發(fā)事件--信念--后果--詰難--治療效應(yīng)
C.信念--誘發(fā)事件--詰難--后果--治療效應(yīng)
D.誘發(fā)事件--后果--信念--詰難--治療效應(yīng)
E.信念--詰難--誘發(fā)事件--后果--治療效應(yīng)
A.系統(tǒng)脫敏法
B.沖擊療法
C.厭惡療法
D.放松訓(xùn)練
E.塑造法
最新試題
持內(nèi)心動(dòng)機(jī)的自殺為（）。
對(duì)于慢性心身性疾病，心理因素突出時(shí)，應(yīng)采?。ǎ?。
患者，男性，8歲，1年前無(wú)原因出現(xiàn)無(wú)法克制地發(fā)出清嗓音，近3個(gè)月來(lái)，出現(xiàn)不自主的聳肩，點(diǎn)頭，有時(shí)揮動(dòng)胳膊打人，有時(shí)上課時(shí)控制不住地模仿老卿說(shuō)話(huà)，患者因此煩惱，自責(zé)，不愿上學(xué)?？赡艿脑\斷是（）。
自殺的應(yīng)激因素是（）。
對(duì)于急性發(fā)病，軀體癥狀嚴(yán)重的心身疾病病人，應(yīng)采?。ǎ?。
下列屬于兒童期恐怖性障礙的有（）。
短暫性抽動(dòng)障礙的主要原因是（）。
屬于個(gè)人資源缺乏的自殺危險(xiǎn)因素是（）。
哪些醫(yī)學(xué)理論與心身疾病理論相一致（）。
患者，女性，9歲，3年級(jí)學(xué)生，平時(shí)成績(jī)好。2個(gè)月前，因考試前生病，沒(méi)能考好，受到老師批評(píng)，開(kāi)始出現(xiàn)不愿上學(xué)，經(jīng)常曠課，總想賴(lài)在家里，一讓去上學(xué)便訴腹痛，經(jīng)檢查未發(fā)現(xiàn)異常，讓其自己在家學(xué)習(xí)則無(wú)不適?？赡艿脑\斷是（）。