A.韋氏學齡前和學齡初期兒童智力量表
B.韋氏兒童智力量表
C.貝利量表
D.格塞爾量表
E.丹佛測驗
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.沒有采用通俗語言
B.沒有報告分數(shù)區(qū)間
C.沒有告知分數(shù)存在誤差
D.沒有考慮結(jié)論對孩子的心理影響
E.以上都是
A.強制性動作
B.強迫性動作
C.強迫性思維
D.刻板動作
E.模仿動作
A.9類
B.8類
C.10類
D.11類
E.12類
A.恐懼癥
B.焦慮癥
C.強迫癥
D.軀體形式障礙
E.神經(jīng)性厭食
A.行為療法
B.精神分析
C.認知療法
D.森田療法
E.道家療法CCMD-3工作組在1996~2000年期間,對17種成人精神障礙及部分兒童精神障礙的分類與診斷標準,開展現(xiàn)場測試與前瞻性隨訪觀察,完成了CCMD-3的編制
最新試題
臨床特征表現(xiàn)為興奮遍及精神活動各個方面,但以情感高漲更為突出.并且往往以此為主導而影響和支配其他方面的活動,這種興奮狀態(tài)是()。
交替治療設計和同時治療設計屬于()。
按照測驗的目的來分的是()。
聽到令人高興的事情時,反而表現(xiàn)出傷感:在描述自己遭受的迫害時,卻表現(xiàn)為愉快的表情,那么這種癥狀是()。
單位加權(quán)和等量加權(quán)法屬于()。
根據(jù)直覺經(jīng)驗,主觀的將各種因素組合得出結(jié)論或預測的方法是()。
包括3個不同的年齡組,且成人式(15歲以上)、兒童式(9~14歲)和幼兒式(5~8歲)的測驗是()。
上述哪項因素的存在會使得本來心理特點相同的被試獲得不同成績()。
隨機抽取部分答卷,由兩個或者多個評分者獨立按照評分標準打分,然后求其相關(guān)的方法是指()。
在健康評估時常用的心理衛(wèi)生綜合評定量表是()。