A.情感淡漠
B.情感倒錯(cuò)
C.情感高漲
D.情感低落
E.易激惹
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A.一種持續(xù)存在的焦慮反應(yīng)，缺乏指向性
B.出現(xiàn)恐懼或緊張不安的體驗(yàn)，是對(duì)危險(xiǎn)的相應(yīng)反應(yīng)
C.明知這種恐懼不必要，但無(wú)法控制，并出現(xiàn)回避反應(yīng)
D.患者對(duì)具體對(duì)象出現(xiàn)恐懼，但能控制
E.患者自己意識(shí)不到這是病態(tài)的反應(yīng)
A.多見于軀體疾病、感染及腦器質(zhì)性疾病所致精神障礙的初期及恢復(fù)期
B.常感覺身體多種不適，易疲勞，虛弱無(wú)力
C.軀體和精神的虛弱或衰竭
D.始終維持原樣
E.可有心慌出冷汗等自主神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙
A.強(qiáng)迫行為
B.強(qiáng)迫意向
C.強(qiáng)迫表象
D.強(qiáng)迫情緒
E.強(qiáng)迫觀念
A.興奮躁動(dòng)
B.行為幼稚
C.自殺
D.精神分裂癥
E.癔癥性癱瘓
A.精神分裂癥
B.恐懼癥
C.癔癥
D.神經(jīng)衰弱
E.躁狂癥
最新試題
在上述選項(xiàng)中，主要是由于提供了足夠的演示和練習(xí)而使測(cè)驗(yàn)成績(jī)提高的是指（）。
按照測(cè)驗(yàn)的功能來(lái)分的是（）。
在以上不同的測(cè)驗(yàn)分類中，所呈現(xiàn)的刺激和被試的任務(wù)都是明確測(cè)驗(yàn)類型的是（）。
使用專家判定法和經(jīng)驗(yàn)法來(lái)進(jìn)行衡量的是（）。
聽到令人高興的事情時(shí)，反而表現(xiàn)出傷感：在描述自己遭受的迫害時(shí)，卻表現(xiàn)為愉快的表情，那么這種癥狀是（）。
某患者病情主要表現(xiàn)為情緒低落、思維遲緩和運(yùn)動(dòng)性抑制三主癥，嚴(yán)重發(fā)作時(shí)伴有急性抑郁癥和抑郁性木僵。那么，此患者最可能的綜合征是（）。
一般說(shuō)來(lái)，高年級(jí)比低年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平高，且測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)得分隨學(xué)生年級(jí)升高而升高，這主要是依據(jù)（）。
根據(jù)直覺經(jīng)驗(yàn)，主觀的將各種因素組合得出結(jié)論或預(yù)測(cè)的方法是（）。
交替治療設(shè)計(jì)和同時(shí)治療設(shè)計(jì)屬于（）。
無(wú)意識(shí)障礙而出現(xiàn)言語(yǔ)、動(dòng)作、情感的抑制（）。