培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。

培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的新趨勢(shì)是指（）。

培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中（）階段。

示范-指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程模式的基本程序是（）

開(kāi)展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則（）

培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）

教材審核常用的基本方法有（）。

企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有（）

培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是（）

常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有（）。