A.通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研究開發(fā)、技術(shù)推廣等方式培訓(xùn)人才
B.生產(chǎn)技術(shù)的溢出效應(yīng)及競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制進(jìn)一步推動(dòng)基地外圍人才素質(zhì)的提高
C.吸引外地人才向該區(qū)域涌入
D.以上都是
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A.增長(zhǎng)極效應(yīng)
B.產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng)
C.產(chǎn)業(yè)乘數(shù)效應(yīng)
D.以上都是
A.增加了區(qū)域人口管理的難度
B.對(duì)區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施承載能力和生活服務(wù)體系提出來更高要求
C.制造基地急速發(fā)展可能會(huì)帶來諸多社會(huì)矛盾
D.以上都是
A.制造基地去區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)
B.制造基地也給區(qū)域帶來了挑戰(zhàn)
C.AB都對(duì)
D.B不對(duì)
A.1960年
B.1970年
C.1980年
D.1990年
A.皮埃爾·布迪厄
B.韋伯
C.蒙克萊田
D.孔德
最新試題
（）是指為了提高資源配置效率，調(diào)節(jié)微觀經(jīng)濟(jì)行為主體關(guān)系的有關(guān)政策，如價(jià)格政策、收入政策、消費(fèi)政策、就業(yè)政策等等。
一般而言，一個(gè)完整的生產(chǎn)過程由（）這幾個(gè)主要階段構(gòu)成。
（）是從時(shí)間序列對(duì)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的階段劃分，重點(diǎn)在不同階段的轉(zhuǎn)移與銜接。
區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理與否也體現(xiàn)在供給結(jié)構(gòu)與需求結(jié)構(gòu)的相適應(yīng)程度上，不合理的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)會(huì)導(dǎo)致區(qū)域供給結(jié)構(gòu)與需求結(jié)構(gòu)的失衡。
理解區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的概念，首先要尋找的三個(gè)關(guān)鍵詞是（）。
鄉(xiāng)村土地市場(chǎng)具有（）的特征。
（）具有很強(qiáng)的外部性。
主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)通過需求關(guān)系與其他產(chǎn)業(yè)發(fā)生的關(guān)聯(lián)作用被稱為（）。
區(qū)域合作的原則不包括以下哪種？（）
生活質(zhì)量指數(shù)主要是用于綜合評(píng)價(jià)（）。