A.1歲以內(nèi)
B.2歲以內(nèi)
C.6歲以內(nèi)
D.3歲以內(nèi)
E.10歲以內(nèi)
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A.Rood
B.Bobath
C.Brunnstrom
D.PNF
E.運動再學習
A.限制異?;顒?br />
B.預防和矯正畸形
C.維持功能性姿勢
D.重返家庭和學校
E.促進生長發(fā)育
A.又稱為誘導療法
B.對身體特定部位壓迫刺激
C.抑制腦癱患兒的運動機能
D.改善腦癱患兒的運動機能
E.誘導產(chǎn)生全身反射性移動運動
A.不負荷體重活動
B.應用動態(tài)的治療手技
C.階段性地給予刺激手技
D.采用適合個體的手技操作
E.促進分離動作,避免聯(lián)合運動
A.運動發(fā)育的異常性
B.運動發(fā)育的未成熟性
C.腦的可塑性和順應性
D.抑制異常姿勢和運動模式的固定和發(fā)展,促進正常姿勢和運動模式的建立和發(fā)展
E.促進異常姿勢和運動模式的固定和發(fā)展,抑制正常姿勢和運動模式的建立和發(fā)展
最新試題
“可側捏及松開拇指”屬于腦卒中后Brunnstrom()
“對失去知覺的患者或癱瘓狀態(tài)者用支具以維持肌肉長度”屬于()
感覺整合法強調(diào)治療活動是()
“從頭到尾,由近端到遠端”屬于PNF技術原則的哪一項()
PNF技術中“拮抗肌受刺激后,主縮肌的興奮即增加”屬于()
PNF技術中“在身體各部位同時給予小的刺激,這些小刺激將互相加強導致神經(jīng)肌肉的興奮”屬于()
“患者是主動參與者,治療人員只是指導者”屬于()
“運動再學習不只是在治療室學習,要考慮學習的轉移和堅持,要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,并要親屬和有關人員參與才能達到目的”屬于()
“用手掌抓握,能握圓柱狀及球形物但不熟練”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段()
“可作球狀和圓柱狀抓握”屬于腦卒中后Brunnstrom()