“運動再學習不只是在治療室學習，要考慮學習的轉(zhuǎn)移和堅持，要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，并要親屬和有關(guān)人員參與才能達到目的”屬于（）

“學習運動要與作業(yè)、日常生活的功能活動緊密聯(lián)系”屬于（）

Vojta方法強調(diào)治療活動是（）

PNF技術(shù)中“拮抗肌受刺激后，主縮肌的興奮即增加”屬于（）

患者打哈欠、咳嗽或噴嚏時可以誘發(fā)（）

“從患者現(xiàn)存功能出發(fā)，針對患者運動功能存在主要問題進行有針對性的學習或訓練”屬于（）

“坐位和立位時，膝、踝有共同性屈曲”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段（）

“患者是主動參與者，治療人員只是指導者”屬于（）

“在本體感覺刺激的同時可增加其他感覺的刺激”屬于PNF技術(shù)原則的哪一項（）

“無任何運動”屬于Brunnstrom分級（）