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問答題閱讀下列文字，然后回答問題：異哉！馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技，無所干求，乃走事昆山，見昆山猶之見分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉？嗚呼！恥其技之不若，而去數(shù)千里，為卒三年。倘三年猶不得，即猶不歸爾。其志如此，技之工又須問耶？這段文字贊揚(yáng)了馬伶怎樣的從藝精神？

參考答案：

贊揚(yáng)了馬伶不甘失敗、刻苦鉆研、精益求精的從藝精神。

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1.問答題閱讀《馬伶?zhèn)鳌返囊欢卧挘? 其夜，華林部過馬伶曰：“子，天下之善技也，然無以易李伶，李伶之為嚴(yán)相國至矣，子又安從授之而掩其上哉？”馬伶曰：“固然，天下無以易李伶，李伶即又不肯授我。我聞今相國昆山顧秉謙者，嚴(yán)相國儔也。我走京師，求為其門卒三年。日侍昆山相國于朝房，察其舉止，聆其語言，久而得之，此吾之所為師也。”華林部相與羅拜而去。馬伶學(xué)顧秉謙而演成功了嚴(yán)嵩，其隱含的意義是什么？

參考答案：侯方域是復(fù)社成員，痛恨朝中閹黨，寫此文意在譏諷朝中奸權(quán)。馬伶扮演奸相嚴(yán)嵩，卻仿效當(dāng)朝宰相顧秉謙，一舉成功，“...

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2.問答題閱讀《馬伶?zhèn)鳌返囊欢卧挘? 其夜，華林部過馬伶曰：“子，天下之善技也，然無以易李伶，李伶之為嚴(yán)相國至矣，子又安從授之而掩其上哉？”馬伶曰：“固然，天下無以易李伶，李伶即又不肯授我。我聞今相國昆山顧秉謙者，嚴(yán)相國儔也。我走京師，求為其門卒三年。日侍昆山相國于朝房，察其舉止，聆其語言，久而得之，此吾之所為師也?！比A林部相與羅拜而去。文中所說馬伶演藝超過李伶的原因是什么？

參考答案：

事業(yè)的成就來自不怕挫折，刻苦鉆研，持之以恒。

3.問答題閱讀《馬伶?zhèn)鳌分械囊欢挝淖郑? 當(dāng)兩相國論河套，而西肆之為嚴(yán)嵩相國者曰李伶，東肆則馬伶。坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進(jìn)之，首不復(fù)東。未幾更進(jìn)，則東肆不復(fù)能終曲。詢其故，蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣。馬伶“易衣遁”表現(xiàn)出他怎樣的性格？

參考答案：

“易衣遁”是通過正面行為描述，來表現(xiàn)馬伶恥為人下的倔強(qiáng)性格。

4.問答題閱讀《馬伶?zhèn)鳌分械囊欢挝淖郑? 當(dāng)兩相國論河套，而西肆之為嚴(yán)嵩相國者曰李伶，東肆則馬伶。坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進(jìn)之，首不復(fù)東。未幾更進(jìn)，則東肆不復(fù)能終曲。詢其故，蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣。這里整體上是什么描寫？采用了什么表現(xiàn)方法？

參考答案：整體上屬場面描寫。所采用的主要表現(xiàn)方法是：側(cè)面烘托，即通過坐客的“西顧而嘆”、“大呼...

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5.問答題閱讀《馬伶?zhèn)鳌分械囊欢挝淖郑? 當(dāng)兩相國論河套，而西肆之為嚴(yán)嵩相國者曰李伶，東肆則馬伶。坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進(jìn)之，首不復(fù)東。未幾更進(jìn)，則東肆不復(fù)能終曲。詢其故，蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣。概括這段文字的大意。

參考答案：

描述馬伶與李伶第一次技藝較量的情景。