A、舉辦崗前、在職員工培訓費用
B、委托高等院校培養(yǎng)代培生的費用
C、脫產(chǎn)學習員工的工資
D、進行培訓基地建設的費用
E、專職教職工的工資
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A、課程教學理論
B、行為主義教學理論
C、認知主義教學理論
D、情感教學理論
E、教學策略理論
A、當代課程的概念具有專一性特點
B、有以學科教學為核心的學科課程
C、有以學生的某種活動為中心的活動課程
D、有隱性課程
E、課程是一個發(fā)展的概念
A、未來人才需求的數(shù)量、規(guī)格、質量指針
B、人才素質與企業(yè)需求吻合程度指標
C、員工發(fā)展方向和發(fā)展?jié)摿χ笜?br />
D、勞動力市場價格變動趨勢指針
E、教育培訓總量指標和相對量指標
A、資料的初步整理
B、集中量數(shù)與分散量數(shù)
C、相關和直線回歸
D、眾數(shù)和頻數(shù)的估計
E、差異假設檢驗
A、教育終身化
B、教育法制化
C、教育民主化
D、教育科技化
E、教育國際化
最新試題
教育的廣義解釋是:凡是能()即可稱為教育。
培訓經(jīng)濟學中,培訓投入按投資主體分為()、企事業(yè)單位的投資和個人的投資。
()主要是指培訓機構固定資產(chǎn)(校舍場地、教學科研設備用具及生活固定資產(chǎn))和材料、低值易耗品使用的指標等。
終身教育培訓的基本理念認為職業(yè)教育不再是()。
以下觀點正確的有()。
學校人力資源利用效率=()×100%。
以下有關企業(yè)的培訓和觀點中,不正確的是()。
從目前看,職業(yè)培訓的具體類型主要有就業(yè)前培訓、()、轉崗培訓、員工業(yè)余學等形式。
職業(yè)培訓是教育和職業(yè)之間的橋梁,新勞動力上崗前必須先培訓,以確保勞動者的質量。企業(yè)培訓要突出()。
職業(yè)培訓是按照職業(yè)崗位對勞動者提出的要求所進行的培養(yǎng)和訓練,旨在把一般的人培養(yǎng)成具有一定政治文化和技術業(yè)務素質的合格勞動者,以適應()的一種活動。